Вербально - бихевиоральная терапия аутизма

Вербально-поведенческая терапия необходима для обучения больных детей с аутизмом. Такой подход к лечению построен на методах, относящихся к области прикладного анализа поведения. Он также подходит для развития способностей к обучению и речи. Речь в результате этой методики может быть закреплена и сформирована полностью.

Специалисту, занимающемуся вербально-поведенческой терапией важно узнать, не только то, что говорит ребенок, но и с какой целью он использует речь. Вербально-поведенческая терапия – это не только средство для оценки навыков развития ребенка, но и программа обучения.

Вербальное поведение также включает в себя все виды невербальной коммуникации: жесты, указания. Метод направлен на то, чтобы выявить сначала, что нравиться ребенку, а что нет, чтобы использовать эти данные в дальнейшем, как мотиваторы желательного поведения. 

Вербально–поведенческая терапия опирается на создание неких ассоциативных пар по типу «стол-подкрепитель», «учитель-подкрепитель».

Любое поведение состоит из трех частей: ацендент (указание, предшествующее возникновению действия), действие (его точное описание) и последствие. Перед началом применения методики на протяжении некоторого периода времени собирают данные о проблемных действиях ребенка (укусы, крики, неадекватное поведение). Эффективность терапии ограничивается степенью органических повреждений головного мозга.